Embora se fale muito sobre escola, muito pouco se fala da escola. De fora da escola, de longe, muitas vezes de uma falta de conhecimento das vivencias de seu cotidiano se tem teorizado, criado regras e políticas educativas. De dentro da escola, onde realmente acontecem os fatos e se realizam os fazeres escolares acabam ficando como mero espectadores de sua própria história, silenciados pelos detentores dos saberes engajados na luta por tornar cidadãos indivíduos alheios ao que se passa em seu entorno. O presente trabalho tem como objetivo verificar o papel da Escola Municipal Governador Heriberto Hülse e sua inserção social, política, educacional bem como o papel da comunidade no espaço que ocupou inicialmente dito isolado, uma vez que esta escola é considerada uma das mais antigas escolas municipais de Joinville. Por ser uma das mais antigas e estar localizada próxima ao centro da cidade e em ótimo estado de conservação e sua diretora ser a mesma desde 1965 isto nos fornece muitos dados sobre os “saberes escolares” não só da escola mas principalmente do seu entorno, dos impactos da várias alterações curriculares pelas quais passou, governos, gerencias e ingerências, bem como os sistemas de controle do tempo, disciplinamento corporal, o esquadrinhamento do espaço escolar nos fez iniciar os trabalhos por esta unidade escolar. Utilizamos inicialmente como metodologia o levantamento da documentação que se encontrava na Secretaria de Educação e posteriormente o da própria escola como livros Atas, registros de visitas de ocorrências, de merendas, Atas da APP, e entrevistas. Esta documentação foi fotografada no local de uso e posteriormente foi transcrita e feito um relatório. Esta escola teve inicio no Bairro Boa Vista com o nome de Julio Machado da Luz em 1922 como escola isolada, chegou a ser a maior escola com o maior numero de alunos e no final da década de 80 já não comportava além das séries iniciais pois o bairro e seu entorno vivia de uma população de pessoas de idade avançada ou de população itinerantes onde as crianças são raras.