A educação ambiental refere-se basicamente à busca da qualidade de vida, que implica na convivência harmoniosa do homem com o ambiente, natural ou construído, e lida, com o potencial das pessoas para entender e transformar o mundo ao seu redor. A atual dimensão de planetariedade passa a dar outros contornos às expectativas humanas, e nesta perspectiva, o conceito de qualidade de vida não fica restrito as conquistas tecnológicas, mas a noção de bem estar e vida em harmonia com o planeta. Nesta perspectiva o Programa Trilhas trabalha, com a intenção de sensibilizar o público visitante para a percepção do ambiente onde as trilhas estão inseridas, buscando a inclusão e a incorporação de novos valores morais e éticos e o reconhecimento do entorno cotidiano como significativo e importante. Contando com uma equipe diversificada e um método participativo de concepção e execução das ações, o Programa Trilhas no ano de 2006 realizou melhoramentos nas condições físicas das trilhas dois Centros de Estudos e Pesquisas Ambientais/UNIVILLE, monitorou a capacidade de carga destas trilhas, acompanhou visitantes nestas trilhas, ministrou palestras, realizou atendimentos a rede de ensino pública e privada, ministrou curso de capacitação para professores do ensino público de São Bento do Sul e forneceu suporte técnico à abertura de uma trilha no futuro Jardim Botânico, no Campus Joinville. Dentre os principais grupos de visitantes atendidos, encontraram-se escolas estaduais e privadas da rede de ensino de Itapoá, São bento do Sul, Joinville e São Francisco do Sul, principalmente de 5^a a 8ª series, contando com adolescentes de 12 a 17 anos. Contou-se também com atendimentos a grupos universitários da Univille, de cursos como: Pedagogia, Odontologia, Administração e Ciências Contábeis, onde a perspectiva do Programa sobre a questão ambiental foi debatida entre essas diferentes áreas acadêmicas. Também foram realizadas palestras alusivas a Mata Atlântica e importância dos recursos naturais, com apresentações em colégios e no campus Universitário, onde as palestras abrangeram públicos como: adolescentes do ensino fundamental e médio, turmas do curso de magistério e comunidade em geral.