É fato que as atividades humanas e o aumento expressivo da população estão gerando uma série de mudanças no planeta em diferentes níveis: escassez de recursos essenciais como a água, mudanças climáticas extremas, ocupação e alterações irregulares do solo, etc. Essas mudanças apontam para a necessidade de se identificar medidas a serem adotadas para se alterar esse percurso em direção a um modelo de desenvolvimento mais eficaz e duradouro. A partir destes questionamentos, o projeto de pesquisa DeSus - Estudos e ações orientados para o Design, Sustentabilidade e Inovação Social visa promover ações de ensino, pesquisa e extensão em design, considerando a sustentabilidade, suas dimensões e a inovação social. Neste ano, por meio de uma associação ao LeNS_Brazil (UFPR), integramos o projeto LeNSIn (Learning Network on Sustainability International), projeto que envolve uma rede de 15 universidades em todo o mundo e cujo objetivo é fomentar o desenvolvimento colaborativo, em plataforma aberta, de conteúdos didáticos relacionados ao design para sustentabilidade, em particular do design de Sistemas Produto+Serviço. Nosso grupo, composto por 3 professoras da Univille, 1 professor da UFPR, 1 professora da UFF, 4 bolsistas Univille e 4 bolsistas UFPR, foi encarregado de organizar o módulo relacionado à dimensão social da sustentabilidade. Esta dimensão aborda ações que garantam a capacidade das gerações futuras de atenderem suas necessidades, alcançando a equidade e a coesão social. Verifica-se como questão chave a distribuição equitativa dos recursos, seguindo o princípio de que todos têm o direito ao mesmo acesso aos recursos naturais globais (LeNS). Deste modo, para se promover a sustentabilidade social é necessária uma sociedade com maior coesão e equidade que garantam a proteção e integração social. Para isso, deve ser considerado que existem diferentes formas de organização social, além de fatores culturais diversos. Assim, assegurar a coesão e equidade social depende da promoção do respeito e tolerância às diferenças sociais, étnicas, religiosas, educacionais (Sachs, 1995 apud LeNS). Para a construção deste módulo estão sendo realizados encontros mensais, de modo intercalado em Joinville e Curitiba, com participação de outras instituições brasileiras por meio do Skype. Os temas foram definidos previamente e distribuídos entre os integrantes da rede, apresentados e discutidos nos workshps. Como resultados parciais já se tem um esboço do livro com 3 capítulos, sendo que o quarto capítulo está em desenvolvimento, com o levantamento de métodos e ferramentas direcionadas à dimensão social, principalmente com foco na inovação social.