As reflexões relatadas são decorrentes de pesquisas numa intersecção entre ensino/pesquisa/extensão desenvolvidas no blog Poéticas Tecnológicas e iniciadas em 2010, junto ao projeto “Autores, obras e acervos literários catarinenses em meio digital” (PRONEX – FAPESC/ CNPq/ UFSC/ UNIVILLE/ UDESC/ Universidade Complutense de Madrid), cujo objetivo é propor reflexões e discussões sobre a leitura do literário no ciberespaço. O suporte blog está sendo experimentado como um instrumento para auxiliar na reconfiguração do ensino e circulação de discussões sobre o literário, propiciando o registro do movimento do sujeito leitor como autor e receptor num tempo/espaço fluido. As postagens do blog poeticatecnologica.blogspot.com sinalizam ao longo do processo registros de impressões críticas construídas e partilhadas por grupos e disseminadas na web, rompendo as fronteiras institucionais, bem como promotoras de diálogos entre textos literários, visuais, jornalísticos/críticos e históricos. O subprojeto desenvolvido no curso de Letras da UNIVILLE articulado em parceria com o Núcleo de Pesquisas em Informática, Literatura e Linguística (NUPILL www.nupill.org) resultou no Caderno Literando, produzido a partir de coletivos auto avaliadores, 2014 - 2017 em 4 edições- como um canal de difusão de olhares críticos sobre o literário e de produções autorais. Os resultados indicam autonomia leitora/produtora por parte dos sujeitos envolvidos nas propostas construídas coletivamente. A comunicação está focada na edição 2017. Os conceitos sustentadores das discussões foram de Santaella (2007, 2008), Lévy (1996, 2003), Foucault (1992), Harvey (2000), Manovich (2009) e Bakhtin (2008).