A educação neste momento está permeada pelo desenvolvimento acelerado das tecnologias de comunicação e de conteúdos. Entretanto, o conteúdo sem a devida compreensão não promove o aprendizado significativo. É necessário criar condições para mobilizar os estudantes a desenvolverem suas reflexões e construir seu conhecimento, em especial na área de química. Nesta área os estudantes do ensino médio têm demonstrando grandes dificuldades, pois não percebem o significado ou a validade do que estudam. Quando os conteúdos não são contextualizados adequadamente, estes se tornam distantes, assépticos e difíceis, acabando por não despertar o interesse e a motivação dos alunos. Assim, novas propostas pedagógicas são necessárias para promover a dinamização do ensino e aprendizagem. Uma possibilidade é a inserção de conteúdo, contextualizados na vida cotidiana, nos espaços de comunicação abertos pelas mídias e redes sociais da internet, espaço muito frequentado por estes estudantes e que estão mudando profundamente a forma de comunicação e cultura. Utilizando deste espaço, o projeto de extensão Show da Química teve como objetivo despertar no aluno do ensino médio o encantamento pela química por meio de vídeos educativos. Pretende-se auxiliar o aprendizado de química de forma interativa, facilitando a compreensão de conteúdos de química de modo fácil e simples. Assim, por meio de um canal no YouTube e outras mídias sociais de alta permeação, serão disponibilizados vídeos de experimentos químicos com explicação simples e, quando possível, baseado na vida cotidiana. Os professores de química geral envolveram os alunos de 1° e 2° ano da Engenharia Química na escolha de alguns experimentos. Estes experimentos foram desenvolvidos em laboratórios de química da Univille, com a participação de acadêmicos e professores. São experimentos que demonstram na prática várias teorias químicas que são estudadas no ensino médio, como mudanças de pH, densidade de líquidos, mobilidade de elétrons nas camadas de valência, tipos de reações químicas como síntese, decomposição e de dupla troca. Para que estes vídeos fossem produzidos, foi necessário idealizar os experimentos, desenvolver os roteiros, gravar e editar os vídeos. Em função do isolamento social, o projeto não conseguiu fazer o lançamento do canal, mas 46 experimentos foram idealizados, 42 roteiros foram desenvolvidos, 10 experimentos foram gravados em vídeo e 2 vídeos foram editados. O projeto pretende lançar o canal no começo de 2021.