8º SIEP

Os estudantes ingressantes no ensino superior vivenciam uma grande mudança de vida propiciada pela passagem do ensino médio para o superior (Ricardo, A. T. Scherer), seja no que tange às atitudes relacionadas aos aspectos pessoais ou às atitudes que concernem o processo educacional. Neste contexto, o aluno deve adotar uma nova postura, deixando de ser conduzido no processo de aprendizagem e passando a atuar de maneira autônoma, tornando-se um agente efetivo neste processo. É fato conhecido que a formação de grande parte dos alunos ingressantes no ensino superior encontra-se seriamente comprometida sob o ponto de vista de sua postura em sala de aula e dos hábitos de estudo, além do fator alarmante da redução do conhecimento a uma coleção de fórmulas e técnicas memorizadas que não possuem significado definido (BARUFI, M.C. A). Soma-se a isto a percepção errônea de que simples presença em aula, mesmo desprovida de uma postura de compromisso e envolvimento, é suficiente para garantir a aprendizagem. O FAEG teve como objetivo oferecer ao aluno recém ingresso no curso de Administração de Empresas, Logística e Marketing nivelamento na disciplina Matemática. O conteúdo foi introduzido com atividades de revisão com ênfase na linguagem matemática; realização de tarefas; acompanhamento do professor das resoluções apresentadas pelos alunos; compartilhamento e discussão das soluções encontradas; oportunidade aos alunos de colocarem suas dúvidas, seus questionamentos, procurando que a compreensão de todos em torno das soluções obtidas, de fato, aconteça. Para concluir, registra-se: Participaram do curso Nivelamento de Matemática 133 alunos, 75 alunos de março a julho, 58 alunos de agosto a dezembro, divididos em duas turmas: 1 turma com duas aulas semanais no período matutino às quartas e quintas feira das 11:00h às 11:50h; 1 turma com três aulas semanais no período noturna às segundas, terças e sextas feiras das 17:50h às 18:50h. Para a surpresa e satisfação da professora monitora do curso, professora Ofélia Gomes Machado, houve alunos que participaram das aulas dos meses de março a novembro. Os alunos que registraram presença de no mínimo 50% recebem uma declaração como horas atividades do curso.