Esta pesquisa está em desenvolvimento junto ao Núcleo de Pesquisa em Arte na Educação (NUPAE) da Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE), tendo como objetivo criar suporte midiático para o Canal (In)completudes (Youtube), reforçando a comunicação e a interação com o público, no intuito de potencializar as sensibilidades. Para dar suporte a este objetivo, destacamos os estudos conceituais relacionados aos processos de criação midiática, compreendendo-os não somente como ferramentas, mas sobretudo como modos outros de aprender. Os aportes conceituais, baseiam-se nas sensibilidades como base para as práticas no Design e na Arte; nos processos de comunicação e interação como princípio básico das redes sociais e o canal (In)completudes (Youtube) como veículo de formação. A metodologia neste pesquisar é qualitativa com ênfase na pesquisa bibliográfica e de campo, com ações de criação midiática agregadas ao Canal (In)completudes (Youtube). O Canal objetiva mobilizar o diálogo com o público, com ênfase na formação continuada, reconhecendo a importância da atualização constante dos profissionais da Educação, da Arte, do Design e da Cultura, tendo como princípio um olhar crítico e sensível. Nessa perspectiva, adotamos uma metodologia de ideias, que toma a criação como um refletir sobre as práticas do processo, culminando com o ato autoral e reflexivo (COELHO, 2008). Como resultados parciais, além da produção, edição e criação de cadernos virtuais relacionados ao histórico do Canal, a revisão bibliográfica nos trouxe compreensão sobre esta experiência cibernética com a nossa humanidade pós-moderna (SANTAELLA; 2007), em que a criação midiática é algo não estruturado, implementado constantemente por novas ideias (SALLES, 1998). A partir disso, concluímos que nestes tempos assolados pela pandemia da Covid-19, a tecnologia investida na comunicação pelas redes sociais foi elevada à modos outros de pensar, agir e aprender. Assim, nesse contexto a experiência em criar suporte midiático para o Canal (In)completudes tem oportunizado a efetuação deste como opção formativa de qualidade, a um público, em grande parte de profissionais da Educação, como também a formação desses pesquisadores debruçados em criar e implementar seus conteúdos em movimentos comunicacionais e interativos. Em suma, tratamos de aspectos que contribuem para apresentar as redes sociais como possibilidades de formação de um sujeito critico, partícipe e sensível.