Anais de Resumos - 14° Seminário de Iniciação Científica De 19/10/2009 à 23/10/2009

O objetivo central dessa pesquisa é esclarecer os motivadores históricos que levaram o Movimento Passe Livres (MPL) a se organizar através da autogestão, recusando hierarquias institucionais, durante o período de 2005 a 2008 na cidade de Joinville. Para tanto, alguns caminhos foram percorridos, buscando identificar os participantes; com o que se identificam no movimento; sua organização para manter a militância. Posteriormente buscou-se conhecer quais os vínculos e quais as posições individuais perante o coletivo; bem como explicitar a influência do movimento nacional nas decisões regionais, percebendo assim qual é a ligação com a cidade de Joinville e quais são as propostas de organização para discutir políticas públicas para a região fora do âmbito institucionalizado, como o movimento se propõe; por conseguinte analisar a coerência entre o seu discurso autogestionário e a sua prática, para saber se é ou não uma alternativa ao meio institucional e partidário eleitoral. Sendo o movimento uma alternativa organizacional para discutir políticas públicas (ou, a principio, tencionando ser), se faz necessário pensar como o poder público reage a essa alternativa, tendo analisado para isso alguns discursos na mídia, criminalizantes, inclusive, e a reações concretas por meio das prisões e proibições as quais o MPL se deparou em seu percurso durante o período pesquisado; assim, para rigor de análise, estudou-se também as manifestações públicas organizadas pelo movimento, visando tomadas de decisão, resultados obtidos, alterações de estratégia e táticas, sempre comparando com o seu discurso, para perceber se a organização horizontal é efetiva ou se segue o exemplo da democracia representativa, e seu discurso serve apenas para aglutinar indivíduos. Para tanto, foi levantada uma bibliografia tanto sobre o movimento, quanto da história da cidade, recortes de jornais foram analisados, documentos do movimento, como atas, manifestos, cartas, bem como o blog, foram lidos, além de entrevistas orais com militantes do movimento e um jornalista para entender como os bastidores da construção do discurso pôde se dar na região. Um formulário de identificação também foi distribuído entre os militantes do movimento que quiseram preenchê-lo. Esta pesquisa é financiada pelo FAP/Univille.

Esta pesquisa trata-se da busca pela verificação das relações existentes entre os espaços escolares urbanos e a formação da identidade dos adolescentes que estão inseridos neste contexto. Inicialmente, com a revisão de literatura, delimitaram-se a dinâmica principal envolvente nesta fase de desenvolvimento da identidade, a luta pelo reconhecimento, posteriormente parte-se do pressuposto de três essenciais aspectos que podem contribuir para uma construção positiva da identidade na condição escolar desses jovens: respeito mútuo, autoconfiança e solidariedade. Por meio da investigação do espaço de uma instituição pública de ensino básico municipal na área urbana, com o registro por fotos do ambiente escolar e entrevistas de dez acadêmicos, dois de cada classe escolar entre a 5. série e a 9. Apura-se dados relacionados a perspectiva desses protagonistas no respectivo espaço escolar, suas brincadeiras, diálogos e relacionamentos interpessoais. Através da análise espera-se identificar o papel do espaço escolar e dos elementos nele contidos como subsídios importantes na formação da identidade de seus protagonistas, como também, sugestões para a dinâmica escolar contribuir positivamente na construção da identidade dos sujeitos inseridos no contexto escolar urbano regularmente.

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa aplicada no bairro Itinga, cujo objetivo foi levantar e analisar a percepção quanto a cultura e meio ambiente dos residentes do bairro, bem como a investigação da relação existente entre as pessoas para com o meio social. Utilizando uma metodologia quantitativa e exploratória a amostra foi realizada com base no número total da população residente, com margem de erro de 5%. Foram aplicados 248 formulários, com a seguinte organização: por rua, ou seja, os formulários foram aplicados distribuindo-se primeiramente nas maiores ruas e em suas laterais. Com a tabulação parcial dos dados, constatou-se que os habitantes do bairro demonstram pouco conhecimento sobre o meio ambiente ou até mesmo falta de consciência referente a alguns fatores ambientais. A análise dos gráficos ainda demonstrou que uma parte da população em questão não sabe o que é produto biodegradável. No entanto, a análise revelou que existe uma grande preocupação em relação à reciclagem do lixo e ainda o destino dele.

Investigar a produção de textos nas mais diversas esferas acadêmicas é fundamental, principalmente na universidade, espaço de conhecimento e promoção do saber. A teoria dos gêneros é a que dá base para as investigações sobre o tema. Gêneros são definidos como textos que circulam nas diversas esferas de atividade humana (BAKTHIN, 2000). No ano de 2008, realizou-se o projeto de pesquisa Gêneros acadêmicos e a formação do professor para a orientação da leitura e produção pelos universitários na Univille campus São Bento, cujo objetivo era investigar e analisar a produção desenvolvida pelos acadêmicos, bem como pesquisar a orientação dada pelos professores, ambos atuantes nos cursos de Administração e de Direito no campus. O desenvolvimento do projeto se deu da seguinte forma: a) análise dos documentos institucionais para orientação da produção acadêmica; b) aplicação de questionário aos alunos dos cursos; c) aplicação de questionário aos professores dos cursos referidos. A partir dos resultados, constatou-se uma compreensão restrita por parte de alunos e professores sobre os principais gêneros acadêmicos que circulam no ambiente universitário. Essa falta de domínio dos gêneros acadêmicos, segundo os estudantes, repercute negativamente no desempenho acadêmico, limitando as oportunidades de relacionamento produtivo com o conhecimento. Para os professores, a limitação do conhecimento implica no não-exercício dessa atividade importantíssima para a comunicação científica, já que a insegurança o leva à prática das avaliações tradicionais.

O Projeto “Aprendizagem Superior das Equipes – Performace da Empresa” aplicado no setor fabril da empresa Tuper S/A Unidade Escapamentos verifica a capacidade de aprendizagem das equipes dentro dos processos fabris. Pois, a capacidade de aprender mais rápido que seus concorrentes pode ser a única vantagem competitiva sustentável. À medida que o mundo se torna mais interligado e os negócios mais complexos e dinâmicos, o trabalho está cada vez mais ligado ao aprendizado e as organizações de aprendizagem são possíveis porque no fundo somos todos aprendizes e para a organização é vital, pois a unidade fundamental nas organizações são os grupos e não os indivíduos isolados. O método de abordagem é feito através de questionário, após a aplicação é feito análise e comparação dos dados coletados. O questionário é aplicado com os quatro líderes o gestor industrial e os facilitadores de produção que são seis no total, os colaboradores que desempenham um papel de liderança são os objetos da pesquisa, pois através da visão do líder será avaliado o quanto esse fator influência a equipe e se a mesma está perto ou longe de ser uma equipe em constante aprendizagem, não no julgamento de serem superiores as outras equipes, mas sim a que possui e utiliza os recursos da melhor maneira. Sendo assim o modelo prediz que quanto mais capacidade em aprender a organização possuir mais competitiva no mercado deve ficar. Com a aplicação da pesquisa, analise dos primeiros resultados, nota-se que existem dois fatores de relevância que deixam transparecer nitidamente, a investigação imperativa onde existe a busca pela inovação e aprimoração dos processos industriais e a educação continua é muito evidente o qual tem um destaque privilegiado, o clima de abertura também pode dizer que é aberto, sem restrições aos colaboradores que participam de várias atividade ligadas a novas idéias, integração dos setores para que ocorra uma sinergia entre os grupos. A curiosidade organizacional vem ganhando força principalmente pelo fato da compra de uma nova Unidade em Xanxêre- SC é fato a visão sistêmica dos processos. A empresa investe em treinamentos, o que é da cultura da empresa, acreditar no capital humano, pois através dele que é gerado sua sustentabilidade e lucro. Aristóteles chamaria isso de causa eficiente. Não basta uma causa formal, é preciso ter uma causa eficiente, diria ele, que dê resultado. Empresas vivem de resultados, que são obtidos a partir das condições de competência que ela carrega.

O presente trabalho tem como objeto de estudo o tema formação de professores, e o abordará no âmbito da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação – ANPED, que é considerada um fórum de debates científicos e políticos de referência na área educacional, dentro e fora do país. Tal estudo é de extrema relevância, pois busca, mediante a análise dos trabalhos apresentados na ANPED, identificar aqueles que tenham como foco a formação de professores. O objetivo geral do referido projeto é identificar e analisar as tendências na formação inicial de professores na ANPED nos últimos três anos. Por tal razão, foi feito, primeiramente, um mapeamento dos trabalhos na intenção de verificar quais se referiam à formação inicial e quais se referiam à formação continuada. Foram analisados, para tanto, todos os grupos de trabalho (GT´s) das reuniões da ANPED dos últimos três anos (2006, 2007 e 2008), ou seja, foi um estudo documental, com base nos CD´s da ANPED e nos documentos neles constantes. Com tal rastreamento/mapeamento é possível saber quais são, efetivamente, as tendências, os assuntos que estão sendo mais trabalhados na área da educação no que diz respeito à formação inicial do professor. Vale ressaltar que a presente pesquisa ainda está em andamento, pois se trata de um trabalho que faz parte do grupo de pesquisa “a influência do trabalho do professor formador na constituição da profissionalidade docente dos egressos dos cursos de licenciatura (PROFIS)”, grupo esse incluso no Programa Institucional de Pesquisa em Educação da UNIVILLE (Universidade da Região de Joinville).

Em vias da escolha profissional o adolescente se depara com a necessidade de reconhecer em si uma identidade que possa fundamentar sua escolha. E identidade, por si só, se traduz numa série de antíteses: o sentimento de quem se é e de quem não se é; quem se quer ser e quem não se quer ser; quem se crê ser e quem se crê que não deva ser, quem se pode ser e quem não se pode ser, quem se permite ser e quem não se permite ser, da totalidade das quais surgirá ou não, uma síntese. A identidade certamente não emergirá ao final de um processo de Orientação Profissional, até porque este está em constante transformação, mas um orientador que está diante de um adolescente que não sabe se estudará Engenharia ou Arquitetura está se defrontando com uma luta entre essas contradições. Observando a importância da maturidade profissional para o desenvolvimento de uma escolha segura, esta pesquisa se propõe a entender a interferência de um programa de Orientação e Informação Profissional quanto ao nível de autoconhecimento e construção de identidade dos participantes para a elaboração de escolha profissional madura, a fim de atingir seu objetivo enquanto serviço, e ainda disponibilizar ao participante, meios de evoluir na busca do conhecimento de si. A metodologia usada para a coleta de dados foram entrevistas individuais com 15 participantes do programa de Orientação Profissional e a aplicação a Escala de Maturidade para a Escolha profissional pré e pós programa. As entrevistas e testes pós programa ainda não foram realizados, o programa ainda está em continuidade, portanto ainda não se tem os resultados, visto a dependência desta comparação para tanto. Além disso, esta pesquisa pode ser definida como Experimental, pois pretende controlar um grande número de variáveis no que diz respeito às interferências na evolução da maturidade profissional, e por assim dizer, adota um grupo-controle, que será submetido pelos mesmos critérios de avaliação, porém não participarão do programa de Orientação profissional. Os resultados desta pesquisa serão analisados, discutidos e comparados por fatores, de acordo com instituição de origem, idade, gênero, entre outros.

Pensando sobre as mulheres religiosas em Joinville e as transformações ocorridas em suas vivências durante o século XX, a presente pesquisa, financiada pelo FAP/UNIVILLE, problematiza, com o aporte da metodologia da História Oral, memórias e histórias de religiosas em diferentes espaços populares da cidade, com um olhar atento às mudanças políticas, econômicas e sociais na América Latina e Igreja Católica a partir da década de 1960. É nesse momento que a Igreja passou a orientar sua ação na comunidade e, parte dela, a impor uma consciência de que, em uma sociedade injusta e desigual, necessitava-se a opção pelas populações empobrecidas, acentuando-se a inserção destas mulheres em pastorais, comunidades eclesiais, movimentos sociais e/ou organismos civis articulados em função da inclusão social, da igualdade nas relações sociais e da superação das violências, buscando caminhos de resistência, solidariedade e transformação. Um processo de revisão e revigoramento foi desencadeado e lançado um olhar crítico sobre o contexto do país e a prória interação da vida religiosa nestes meios, que passava por significativas mudanças nos âmbitos pessoal, comunitário e institucional. Enfatizou-se uma vida solidária com os excluídos, potencializou-se a partilha e o anúncio missionário, acolheu-se as mudanças necessárias e refletiu-se a vocação como um espaço de novas relações, especialmente sócio-econômicas e culturais, étnicas e de gênero. Todos esses processos foram transformações pertinentes, ao analisá-los, busca-se um olhar para estas representações, focalizando as mulheres religiosas nesta interação com a sociedade, bem como suas práticas cotidianas e experiências. A partir dessa discussão, a pesquisa foi iniciada com uma revisão bibliográfica, com a análise de produções sobre gênero, história de Joinville, memória, História Oral, religiosidade e movimentos sociais/populares; realizou-se uma pesquisa documental e um levantamento de dados, principalmente nos acervos do Centro de Direitos Humanos “Maria da Graça Bráz” e Arquivo Histórico de Joinville – AHJ. Posterioremente, elaboraram-se instrumentos de pesquisa com as temáticas discutidas que estão direcionando as entrevistas orais – que serão disponibilizadas ao acervo do Laboratório de História Oral – LHO, da UNIVILLE, no final da pesquisa. Trabalhando com essa perspectiva e visando contribuir com outros olhares à presença dessas mulheres na cidade, as entrevistas orais focam religiosas, nascidas, preferencialmente, antes da década de 1950 e que estão inseridas em diferentes comunidades de Joinville. Esta pesquisa, que integra o Grupo de Pesquisa “Gênero e Memória”, objetiva criar e organizar fontes orais relacionando memória, gênero, religiosidade e movimentos sociais/populares na cidade, ampliando os estudos nestas áreas.

O presente resumo relata o desenvolvimento do Projeto EcoBanner, proposta aprovada em 2008 pela Área de Pesquisa da UNIVILLE, que encontra-se em andamento. O projeto foi concebido com a finalidade de encontrar um destino adequado aos banners utilizados pela universidade, os quais são descartados após o uso. Conseqüentemente as investigações desenvolvidas (materiais e técnicas) serão aplicadas junto ao Projeto de Extensão: Grupo Girassol, possibilitando surgimento de novos produtos (com vistas à preservação do meio ambiente e geração de renda), agregando saberes e técnicas oriundas do campo do Design. No primeiro semestre de 2009, foram feitas pesquisas para saber que produto seria oportuno as mulheres trabalharem já que nunca haviam travado contato com tal material. No desenvolvimento deste, foram utilizadas ferramentas do Design, indispensáveis para criação de um objeto original e de boa qualidade. Para a aplicação de serigrafia, foram feitas experiências com diversas tintas, para constatar qual se adequaria melhor a esta finalidade. Utilizou-se tintas à base de água, pois as acrílicas, por serem à base de solventes fortes, podem ocasionar reações alérgicas. Após todas as etapas de projeto e os testes realizados, fora preparado o modelo da bolsa de praia a ser concebida. O próximo passo é a explanação, junto ao Grupo Girassol do produto a ser gerado, mostrando cada fase empregada na confecção do mesmo, seguido de modelagem e corte das lonas vinílicas; escolha da arte gráfica e local de aplicação da serigrafia. Logo após, a finalização, que será a costura e os acabamentos, dando um toque peculiar ao material confeccionado. Os produtos serão vendidos em feiras e expostos em eventos da UNIVILLE. A verba arrecadada é dividida igualmente entre as alunas do projeto. De acordo com os referenciais estudados, com base na estrutura do projeto e tendo em vista que os objetivos do mesmo foram alcançados, concluímos que foi de grande valia para as mulheres do Grupo Girassol participarem do Projeto EcoBanner, obtendo mais este meio de geração de renda a partir de uma sustentabilidade consciente, em harmonia com o meio ambiente. Estaremos também amenizando a visível preocupação da UNIVILLE quanto à busca de alternativas plausíveis para o descarte de banners utilizados como meio de divulgação e comunicação. Acreditamos que iniciativas como esta contribuem para o despertar da consciência ambiental, tendo ainda como conseqüência a geração de renda e a valorização das pessoas envolvidas.

Ao longo dos últimos 4 anos vem se desenvolvendo na UNIVILLE projetos e programas que orientam a comunidade na correta destinação dos resíduos gerados nessa instituição, dentre eles encontra-se o projeto “PAPEL 3”, que atua com a aplicação de resíduos de papel branco, provenientes de alguns setores da UNIVILLE, na produção de papel reciclado artesanal com fibras vegetais. Durante a coleta, triagem e classificação desse material identificou-se que junto aos papéis havia em torno de 10% de resíduos de outra natureza, ou seja, como plásticos, metais e papéis sanitários. Por conta dessa observação, definiu-se como ação de gerenciamento promover uma palestra de sensibilização para os integrantes dos setores diretamente envolvidos e verificar o efeito dessa ação sobre a qualidade dos resíduos de papel coletados. Para isso, registraram-se os dados de coleta e triagem dos resíduos dos coletores destinados a papéis, semanalmente durante o primeiro trimestre deste ano. A palestra intitulada “Destinação correta dos resíduos sólidos” foi ministrada nos dias 06 e 07 de maio de forma a permitir o maior número de funcionários dos setores presentes, o que representou um número de 18 pessoas do total aproximado de 40 funcionários. A palestra apresentou os problemas causados pela má destinação dos resíduos, o processo de produção de papel o reflexo de usar papel reciclado nesse procedimento e os resultados dos dados coletados no primeiro trimestre, juntamente com os problemas e algumas sugestões de melhoria. Realizaram-se as coletas semanais durante os meses seguintes de maio, junho e julho para tabulação e comparação de resultados. Observou-se que, houve uma redução de 34% das aparas brancas utilizadas de um lado, dobrou o número de aparas utilizadas frente e verso e a diminuição de 63% dos resíduos diversos coletados junto aos papéis. Esses resultados sugerem que a palestra de sensibilização promoveu um processo de conscientização das pessoas envolvidas sobre o cuidado durante a destinação dos resíduos nos setores.

Tal estudo é de extrema relevância, pois busca, mediante registros fotográficos, visitas de campo, verificar as relações estabelecidas entre todas as pessoas que estão envolvidas neste ambiente escolar. Serão entrevistados, para tanto, três educadores, um gestor e dez crianças( de 10 a 12 anos, do quinto e sexto ano do ensino fundamental), além do uso de fotografias e visitas de campo para observação dos espaços e dos próprios indivíduos. Vale ressaltar que a presente pesquisa ainda está em andamento, pois se trata de um trabalho que faz parte do projeto de pesquisa “o espaço da escola como construção do desenvolvimento humano e de identidades)”, projeto esse incluso no Programa Institucional de Pesquisa e Educação da UNIVILLE (Universidade da Região de Joinville).

O método tradicional de educação que reunia alunos e professor numa sala de aula está sendo modificado rapidamente com o surgimento da educação à distância. Para efetivar a aprendizagem neste novo contexto é necessário preparar material didático adequado para as situações de aprendizagem assíncrona em que o estudante estará aprendendo sem a intervenção do professor. O foco do presente trabalho é desenvolver material didático que adquira significado para o estudante sendo que o entendimento do perfil do estudante é crucial para que possa ser desenvolvido um material idôneo. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste consiste na revisão de literatura com foco (1) na usabilidade, (2) ergonomia para sistemas interativos e, (3) ergonomia centrada no usuário; na revisão dos dados obtidos por meio da pesquisa ‘Uma Investigação acerca do Perfil do Estudante do Curso de Design para apoiar a Elaboração de Material Pedagógico Impresso e Virtual’ e, (3) na aplicação de questionários acerca das características do estudante de Design Univille. A fase atual do projeto situa-se na revisão de literatura e na preparação do questionário a ser aplicado aos alunos. Resultados preliminares indicam que há maior aceitação para atividades assíncronas de alunos que estão nos dois últimos anos de curso, momento em que já consolidaram sua rede social com os colegas e sua identificação com a instituição. Os resultados consolidados a serem obtidos por esta proposta serão aproveitados para a tese de doutorado “Recomendações Ergonômicas: Design de Conteúdos de Suporte a Aprendizagem Assíncrona no Curso de Design da Univille” da orientadora desta proposta, Professora Marli T. Everling. Concluímos que a preparação de um material didático que atenda as diferentes perspectivas requeridas é de suma importância, pois terá impactos consideráveis sobre as formas de conduzir o ensino a distância e facilitará a aprendizagem no curso de design da Univille e as diversas formas de interação, transformando a estrutura e os processos educacionais, ampliando formas de percepção e interação, proporcionando assim uma didática adequada de forma que estimule o estudante.

O projeto GRA, tem como objetivo realizar investigações, registros e material virtual para conteúdos relacionados a linguagem gravura, dando sequência a fase desenvolvida em 2007. O projeto foi dividido em 6 etapas sendo: 1. senquência das investigações referentes a história da gravura focalizando a gravura contemporânea nacional; 2. desenvolvimento de material virtual para apoio às práticas de ensino semi-presencial; 3. ampliação do banco de imagens e efetivação do acesso online; 4. investigação de novas possibilidades técnicas e estéticas da linguagem gravura por meio de oficinas; 5. organização de uma gravuroteca, promovendo a linguagem gravura junto a comunidade joinvilense; 6. possibilitar integração entre ensino, pesquisa e extensão por meio da linguagem gravura. O desenvolvimento do projeto proporcionará a comunidade joinvilense: acesso a oficinas, aos resultados teóricos das pesquisas, a um banco de imagens, a um catálogo de gravura e as animações desenvolvidas, a partir de conteúdo pesquisado na primeira fase do projeto.

O Ancianato Bethesda desde a sua criação, em 1934, é reconhecido como uma importante instituição de assistência e amparo a velhice na cidade de Joinville. No decorrer de sua trajetória abrigou e abriga dezenas de idosos/as que não tinham outro lugar para morar e, também, pessoas que optaram, por diferentes motivos, em viver na instituição. Neste sentido, este projeto buscou analisar a importância do Ancianato Bethesda frente ao “processo de institucionalização da velhice” em Joinville, bem como, problematizar os diferentes significados da instituição para seus moradores/as. A metodologia da pesquisa consistiu na análise bibliográfica de temas relacionados ao projeto, tais como: velhice, instituição asilar, memória e história de Joinville; no levantamento de documentos existentes no Arquivo Histórico de Joinville e no Ancianato Bethesda e, especialmente, na realização de entrevistas a partir da metodologia da história oral. Esta investigação possibilitou conhecer alguns discursos e ações desenvolvidas em relação à velhice na cidade e, principalmente, por intermédio das memórias dos moradores/as desvelar diferentes nuanças da história da instituição que poderão contribuir para a historiografia local.

A qualidade de vida é um direito de todos, e tem seu início latente no ventre materno, cercada por uma fortaleza viva, tão forte quanto frágil. Desde o momento em que a vida é formada no interior da mãe inicia-se um processo de proteção e cuidado, para que a nova vida se desenvolva. As maternidades cumprem o grande papel de facilitadoras do nascimento, buscando através de suas atividades proporcionarem às gestantes informações e procedimentos necessários para que mãe possa usufruir de um ambiente propício para o nascimento de seu bebê. As maternidades possuem uma ala denominada sala de pré-parto, onde as gestantes aguardam e se preparam para o momento do parto. O desafio deste projeto foi criar um material gráfico que possa ser usado como ferramenta de apoio nesta etapa que antecede o parto, orientando gestantes, acompanhantes e interessados sobre as atividades realizadas durante todo o tempo em que a gestante irá permanecer ali. Tal objetivo adveio da constatação, através de pesquisas e entrevistas, onde se percebeu o fato de que parte das gestantes não possui conhecimento adequado dos procedimentos realizados durante o período de pré-parto. Outra informação apontada pela pesquisa foi que o nível de stress emocional apresentado pelas gestantes durante os momentos em que permanecem no pré-parto pode contribuir de maneira negativa para o nascimento natural do bebê e que quanto mais tranqüilas estiverem, mais fácil será o processo natural do nascimento. Durante as entrevistas verificaram-se quais são as principais dúvidas apresentadas pelas gestantes e quais situações que causam maior ansiedade, a fim de que estas fossem abordadas no material desenvolvido. O projeto buscou referências de como representar em linguagem simples e didática, na forma de uma cartilha, quais os passos que serão percorridos pela gestante, apresentando informações essenciais para que a gestante possa sentir-se mais segura ao entrar no ambiente do pré-parto. A solução escolhida foi a criação de uma personagem fictícia que percorre os passos da gestante desde a chegada na maternidade até o momento de saída para a sala de parto. No desenvolvimento do projeto também foram utilizadas ferramentas de desenvolvimento gráfico como os princípios de design, podendo ser destacado o design emocional que procura apresentar a informação de forma a sensibilizar seus leitores para assuntos de importância. Contribuir para uma melhor qualidade de vida foi um objetivo implícito deste projeto que se propõe a trazer à comunidade um material de esclarecimento, informação e conscientização.

Esta pesquisa aborda a construção da cultura da inovação nas empresas metal-mecânicas de Joinville. Seu objetivo é identificar as práticas de geração de cultura da inovação nas empresas metal-mecânicas de Joinville. A metodologia usada foi a pesquisa em jornais e periodicos do período de 1960 a 2005 relacionando as informações obtidas com as concepções de cultura. A pesquisa permitiu vislumbrar as principais práticas de geração de cultura e as grandes mudanças ocorridas em algumas empresas do setor. Nas empresas em que há uma dependência direta do consumidor as manifestações são mais acentuadas envolvendo também os consumidores criando um diálogo entre os “colaboradores” e os “Consumidores”, para a solução de problemas e a criação de uma relação de confiança na marca. Nas empresas voltadas para a transformação de matéria-prima o trabalho de formação da cultura da inovação se direciona principalmente para o trabalhador. Um processo de inovação pode ser desencadeado tanto por fatores externos quanto internos. A empresa pode inovar em um momento de crise para se manter competitiva ou mesmo num momento de expansão para outros mercados. Seja qual for o tipo de inovação desejado é preciso que se crie uma cultura de inovação, a qual irá repercutir diretamente no cotidiano dos trabalhadores e dependerá da integração e participação de todos para que o objetivo seja alcançado. Dessa forma a construção da cultura de inovação se faz presente em todos os aspectos da fabrica. Vai desde a organização administrativa aos meios de produção. A adesão dos trabalhadores é obtida das mais variadas formas; cursos de capacitação, palestras que contribuem para a construção de um discurso homogêneo entre os trabalhadores. Muitas vezes esse trabalho ultrapassa o limite da fábrica para envolver também a família do trabalhador e a comunidade na qual a empresa se insere. Para cada fase de inovação é necessário a construção de um discurso integrador e fortalecedor da identidade da empresa. O trabalhador precisa estar inserido em todo o processo. Nas empresas abordadas em nossa pesquisa a implantação de inovações não foi diferente. Ficando evidente a construção de uma cultura da inovação.

Está pesquisa teve como principal objetivo problematizar a violência de gênero a partir das questões relacionadas à área da saúde, tematizando as histórias de mulheres em situação de violência que vivem na cidade de Joinville. E isso se faz necessário pela importância de uma análise dos efeitos e causas da violência doméstica que auxilie os serviços prestados às vitimas, fazendo com que o constrangimento seja cada vez menor no atendimento e a revitimização não seja um dado frequente. A pesquisa começou com a revisão e análise da bibliografia relativa ao tema proposto visando conhecer as principais discussões teórico-metodológicas que envolvem, especialmente no campo da história, as diferentes abordagens para analisar a problemática das mulheres em situação de violência, a questão da violência doméstica e as abordagens dos estudos sobre gênero e saúde pública. Em seguida, foi analisada a documentação referente à área da saúde, de algumas unidades da Secretaria Municipal da Saúde. Através dos levantamentos de dados nos órgãos de saúde do município – Secretaria Municipal de Saúde e Centro de Testagem e Aconselhamento –, e da metodologia da história oral, pretendeu-se, com esta pesquisa, perceber e questionar os conflitos de gênero presentes nos registros e em narrativas daquelas que trabalham com esta problemática. O intuito é colaborar com as ações da saúde para dar mais visibilidade às histórias de violência contra mulheres em Joinville, como também contribuir com a historiografia local nas questões pertinentes a gênero e violência. Por fim, destaca-se que esta pesquisa, que integra o grupo de pesquisa “Gênero e Memória”, está vinculada ao projeto “Gênero, saúde e violência: diferentes narrativas sobre a violência contra as mulheres em Joinville”, coordenado pela professora Janine Gomes da Silva e financiada pela UNIVILLE e pela Fundação de Apoio à Pesquisa Científica e Tecnológica do Estado de Santa Catarina – FAPESC.

Tendo em vista a busca por ações que possam gerar sustentabilidade, a reciclagem mostra-se uma solução desejável no que diz respeito ao destino dos resíduos sólidos produzidos pelo homem. Dentre esses resíduos destaca-se o setor de embalagens, bem como o destino do material pós-consumo. O presente artigo trata das embalagens longa vida e a viabilidade de instaurar um processo de reciclagem dessas embalagens em cooperativas de reciclagem, que hoje executam apenas a separação do material. Uma vez que o processo de reciclagem seja executado nas cooperativas de reciclagem de Joinville, esse estudo apresenta soluções para o destino do material obtido e seu potencial para execução de produtos que venham a gerar renda aos trabalhadores cooperados. Partindo de um processo de reciclagem artesanal foi possível obter amostras do papel oriundo das embalagens longa-vida, e a partir dos mesmos definir os produtos que poderiam ser confeccionados levando em conta as características desejáveis ao projeto, tais como: baixo custo para produção, baixa complexidade de montagem e facilidade em repassar o processo. No intuito de mensurar a eficiência das soluções propostas foram realizadas oficinas de confecção dos produtos, onde constatou-se o cumprimento dos requisitos de projeto.

O objetivo geral do presente projeto é identificar as dificuldades que os alunos concluintes do ensino médio encontram para ingressar na universidade. Nossa sociedade é exigente, o mercado de trabalho é desafidor, tornando-se indispensável uma boa formação e qualificação para alcançar um patamar razoável de qualidade de vida. No entanto, a maioria dos estudantes do ensino médio desconhece essa realidade, e acabam acomodando-se, deixando assim de frequentar um curso superior e se preparar para o mundo atual. Esta pesquisa se concentrará na população jovem, mais especificamente nos estudantes do 3° ano do ensino médio, no intuito de investigar até que ponto os mesmos possuem conhecimento das possibilidades encontradas hoje para a inclusão no ensino superior. Dessa forma, pretendemos contribuir para a elaboração de um plano de divulgação de tais informações, levando os estudantes com maiores dificuldades financeiras a conquistar uma vaga na universidede, preparando-se melhor para exercer a sua cidadania e conquistando também uma melhor qualidade de vida. Pretendemos também, partir destes estudos, propor um novo projeto que esclareça aos jovens sobre as possibilidades disponíveis no que diz respeito ao auxilio no custeio dos estudos. O projeto encontra-se ainda em fase de levantamento de dados em razão de forçosas mudanças no cronograma, não apresentando resultados concluintes. No entanto, entre os dados coletados, já se pode concluir que o projeto trará inúmeros benefícios, tanto aos egressos do ensino médio da rede estadual, como à sociedade num todo, que poderá ter cidadãos mais bem formados e melhor inseridos socialmente.

A adolescência dentro da abordagem sócio-histórica da psicologia é compreendida como uma construção cultural. Assim, este se torna um momento significado e interpretado pelo homem. Há marcas que a sociedade destaca e significa para conformar o que chamamos adolescência. Mudanças no corpo e desenvolvimento cognitivo são características que a sociedade destacou. Esta pesquisa tem como objetivo investigar os significados e sentidos atribuídos às situações de preconceito por adolescentes do ensino médio de uma escola pública e uma particular de Joinville. Para coleta de dados utilizou-se como instrumento a entrevista semi-dirigida, que foi gravada e transcrita para posterior análise descritiva e qualitativa. Participaram da pesquisa 12 estudantes entre 14 a 17 anos. Para esta pesquisa adota-se como definição de preconceito ter determinado julgamento em relação a algo ou alguém, que foi assimilado em nossa ação cotidiana e que, por ter sido útil, é ultrageneralizado, sendo aplicado em diferentes situações. Traz certo conforto, pois não enfrenta os conflitos, não faz rever julgamentos e posturas já realizadas, não é verificada a partir da realidade vivenciada. Na análise das falas dos entrevistados, podem-se perceber dois diferentes sentidos atribuído às situações de preconceito: julgar e menosprezar. Nove estudantes descreveram o preconceito como forma de julgar o outro, a fala, “As pessoas julgam as outras sem ter conhecimento delas” exemplifica essa categoria. Três afirmaram que é uma forma de menosprezar, “é algo que faz você rebaixar aquela outra pessoa” e ainda dois deles não conseguiram atribuir uma definição procurando assim explicar através de exemplos. Em relação a presenciar situações de exclusão na escola, 11 do total de estudantes relatam ter visto tais situações. Os sentimentos identificados diante das manifestações de preconceito foram culpa, pena, nojo, entretanto chama a atenção que 4 dos sujeitos não conseguiram definir como se sentiam tal como a fala a seguir, “me senti mal, me senti horrível”. Os preconceitos citados referiram-se a etnia, religião, deficiência, classe-social e gênero com prevalência neste último. Investigou-se também sobre possíveis trabalhos em contexto escolar referente ao preconceito, 4 nunca tiveram esta experiência, enquanto 8 já realizaram trabalhos sobre este tema, sendo as questões étnicas o tema mais abordado. A partir desta pesquisa concluímos que para estes adolescentes não há dificuldade em conceituar o preconceito, em contrapartida as contradições foram freqüentes, assim, o que se percebe é a necessidade de trabalhos na escola que ampliem a discussão sobre os diferentes tipos de preconceitos suas origens e conseqüências.

O Brasil é o maior produtor e o maior consumidor mundial de banana e certamente o artesanato feito a partir da fibra desse vegetal pode transformar-se em um produto vigoroso e diferenciado. Fazer artesanato de fibra de bananeira é usar insumos naturais para transformar o simples no belo. A banana é uma fruta muito conhecida, o que muita gente não sabe é que da bananeira, além do fruto, resultam de cinco a oito qualidades de fibras diferentes desde uma mais áspera até outra de textura mais fina e delicada. Uma característica do cultivo da banana é que após a colheita do cacho, a planta produtora tem o seu pseudocaule ("tronco") cortado, já que não voltará a dar frutos, sendo indicada sua remoção para favorecer o desenvolvimento de um novo broto da planta. O projeto teve como objetivo pesquisar o conteúdo histórico, técnico e estético, referente à linguagem da tecelagem com fibras de bananeira; organizamos um banco de imagens e de textos explicativos, possibilitando consultas e pesquisas; A metodologia consiste em juntar textos e catálogos explicativos e com imagens, acerca dos trabalhos dos artesãos; criou-se um banco de textos e imagens para a pesquisa de professores e acadêmicos; foram realizados testes com a fibra criando produtos mais variados. A partir das pesquisas e testes já realizados, teve-se como resultado produtos utilitários e artísticos produzidos a partir da fibra de bananeira. Alguns dos produtos que obtivemos foram o papel produzido com 100% de fibra de bananeira e a arte postal, que consiste em enviar este postal pelo correio para que a arte possa ser vista por pessoas que normalmente não tem contato o mundo das artes. Desenvolveu-se também uma pesquisa acerca de corantes naturais e industrializados para a pigmentação das fibras.

O estudo refere-se ao Projeto de Pesquisa “Levantamento de lideranças escolares e comunitárias associadas a ações de educação ambiental nas áreas urbanizadas da Bacia do Rio do Braço (Distrito de Pirabeiraba) e do Rio Piraí (Bairro Vila Nova), em Joinville – SC”. É uma etapa do Projeto ESENSI - “Educação e sensibilização: representações do patrimônio histórico, sócio – cultural e ambiental para as políticas sociais”, ao qual está vinculado. Nesta etapa, busca-se reconhecer as ações comunitárias na área ambiental dos Bairros onde a pesquisa está sendo aplicada, para identificar suas lideranças escolares e comunitárias. Com essas informações, visa-se a elaboração de um banco de dados promovendo as etapas futuras do projeto. O estudo possibilitará análises das ações de mobilização social em torno da questão sócio – ambiental, voltadas para a compreensão dos processos coletivos e sociais. O objetivo geral é “Identificar os Atores Sociais das comunidades em estudo, tais como vereadores, lideranças comunitárias, diretores de escolas, lideres estudantis, comerciantes, religiosos dentre outros, que possam ser associados a ações de caráter ambientalista nas regiões em estudo”. Em termos de metodologia, cumpre atividades como: Organização e revisão de estudos sobre as áreas em estudo já disponíveis; buscar novas referências bibliográficas, de mapeamento e geoprocessamento das áreas; delimitar as regiões em estudo definindo aquelas urbanizadas; destaque geográfico das instituições sociais de referência; cadastramento e caracterização de ações de educação ambiental em andamento, das unidades escolares, das lideranças comunitárias com efetivo engajamento sócio – histórico ambiental nas comunidades em estudo; preparação de roteiros de questões para a aplicação de entrevistas; socialização dos resultados da pesquisa através de seminário acadêmico e elaboração de um artigo científico. Como a presente pesquisa constitui-se na etapa diagnóstica do projeto ao qual está vinculada, com a aplicação, espera-se: a sistematização do banco de dados das áreas em estudo, com as necessárias delimitações sócio – geográficas; a caracterização das principais atividades de cunho ambientalista realizadas nas comunidades em estudo, dos seus atores sociais e de suas principais lideranças (escolares e comunitárias). Com isto, espera-se que em uma etapa futura seja possível subsidiar as ações pedagógicas e ambientais previstas no Projeto ESENSI e a serem aplicadas.

Por meio deste será discutida a relação entre arte, cultura e museu, discussão esta que parte de um projeto maior intitulado Arte e cultura: exposições, curadorias e políticas culturais. O propósito deste estudo é compreender as exposições de arte e como estas são influenciadas pelos indicadores de cultura, bem como o possível paradoxo entre arte e cultura. Para tal, a metodologia utilizada está sendo a articulação entre pesquisa bibliográfica e de campo. Embora o projeto tenha por meta o estudo de exposições em Joinville, Jaraguá do Sul, Itajaí, Florianópolis e Blumenau, até o momento foram visitados seis espaços expositivos na cidade de Florianópolis e três em Joinville, pois a pesquisa encontra-se no estágio da fundamentação teórica. A partir das visitas realizadas e dos livros Cultura um conceito antropológico, de Laraia e A cultura e seu contrário de Teixeira Coelho, uma questão veio à tona: o museu constitui-se num espaço de arte ou de cultura? No texto de Laraia, a cultura é tratada por um viés antropológico, sendo afirmada como tudo o que é produzido pelo homem. Em contrapartida, Coelho fala da dinâmica cultural, ou seja, da cultura como algo nada estático, mas em constante movimento. O que, segundo o autor, [...] não significa necessariamente conflito de culturas e menos ainda aniquilação de culturas, mas acima de tudo, um amplo deslocamento de diferentes culturas num largo leque de direções, trazendo como resultado inúmeras e por vezes profundas modificações em cada uma delas. (COELHO, 2008, p. 53). Pode-se constatar que as exposições observadas encontram-se em espaços institucionais, considerados como de cultura por natureza. Entretanto, o que neles é mostrado nem sempre se trata de cultura, mas de arte, e, conforme Coelho, a “arte é o contrário da cultura”. Enquanto a cultura tem como fator predominante a ordem, o coletivo e o sociocultural, a arte tem o individual, o estético, o desejo subjetivo, a transcendência, a expressão e os valores autônomos. Já a cultura é a necessidade, a comunicação, a norma, o hábito e a regra. (COELHO: 2008, p. 120). Sendo assim, embora arte e cultura tenham características distintas, a ponte entre ambas é o sujeito, seja ele o produtor ou fruidor de arte. Ter clareza acerca de tais questões é de extrema importância para uma pesquisa que visa perceber como as políticas culturais influenciam na organização das exposições de arte investigadas.

As organizações precisam cada vez mais de pessoas que persigam a aprendizagem e a autonomia de aprender de modo que possam acompanhar o dinâmico ritmo de mudanças. A aprendizagem se inicia com o conhecimento de todos os ambientes da empresa, seus recursos e produtos, clientes e fornecedores, missão, visão e cultura da organização. As organizações, ao assumirem a cultura de aprendizagem de forma continuada como um aporte competitivo, revelam-se capazes de manter seus funcionários atualizados e engajados na realização das suas metas e autônomos para gerenciar sua própria aprendizagem. Diante da noção de que o conhecimento é um fator de competitividade e de que a cultura da organização impacta diretamente na aprendizagem dos colaboradores, o objetivo da pesquisa foi analisar o impacto da cultura na aprendizagem organizacional com foco na competitividade, e assim caracterizar a cultura da organização como fator de competitividade, além de identificar e contextualizar os diferentes conceitos utilizados para cultura organizacional e cultura da organização. Conhecer culturas, subculturas ou culturas adjacentes geradas no interior das organizações, permite conhecer o que é tácito para transformar em competitividade. Para isso, programas de aprendizagem que levem em conta a cultura, os valores partilhados, tendem a gerar proximidades e afinidades dos colaboradores com a organização. A elaboração de um referencial teórico relacionado à cultura organizacional e a aprendizagem nas organizações, possibilitou maior contato com o tema que inquieta a administração, pelas vantagens competitivas que proporciona e a educação, pois aborda o processo de aprendizagem. A compreensão dos fenômenos organizacionais, aprendizagem organizacional e cultura da organização, exigem práticas que conduzam a construção de um conhecimento compreensivo. Através da observação das formas simbólicas, nas que se desenvolvem as ações sociais e suas linguagens, é possível compreender o caráter mediador e formador das experiências sociais.

A comunicação tem como objetivo discutir resultados parciais da pesquisa desenvolvida sobre as ocupações territoriais em Joinville, que por sua vez está ligada a um projeto mais amplo intitulado “Atlas Histórico da Região da Baía da Babitonga”, sob coordenação da Professora Doutora Sandra P. L. de Camargo Guedes. O procedimento metodológico adotado foi, além de um suporte bibliográfico, uma pesquisa documental, no Arquivo Histórico de Joinville, focada nas escrituras de terras dos séculos XIX e XX. As escrituras contêm dados variados, como os nomes do antigo e do novo proprietário, localização das terras, valor dessas terras e forma de pagamento, abrangendo desde a fundação da Colônia Dona Francisca, em 1851 até 1926. Esses documentos foram importantes na medida em que possibilitaram entender o processo de vendas de terras em Joinville e sua distribuição espacial; verificar as transformações e permanências dos compradores; entender as formas de distribuição e ocupação de terras urbanas e rurais; além de conhecer as características dos compradores, possibilitando análise das divisões sociais. Confirmando a afirmação de Carlos Ficker, as ocupações aconteceram segmentadamente por nacionalidades, seguindo os suíços em direção ao Oeste, pela Rua do Meio (Atual XV de novembro), os noruegueses em direção ao norte (Nordstrasse), atual Dr. João Colin e os alemães na direção sul-oeste, acompanhando o inicio do percurso do Ribeirão Mathias (Mathias Strasse) atual Visconde de Taunay, observando um desenvolvimento partindo da atual região central para as interioranas. Observou-se também um desenvolvimento nas regiões rurais a partir da construção da Estrada Dona Francisca, elo entre Curitiba e Santa Catarina. No período de 1900 a 1926, observou-se a intensificação de compra e venda de imóveis construídos, denotando uma pequena migração interna. É importante observar que o contexto da história das ocupações de terras em Joinville acontece no período pós Lei de Terras de 1850, que fazia exigências de apresentação de títulos e estabelecia a compra como única forma de acesso legal à terra, por isso a importância desse documento comprobatório que, inclusive, registra o valor de pagamento dos financiamentos das terras, facilitado pelo governo Imperial para europeus.

A aprendizagem tem merecido destaque no ambiente empresarial na medida em que o conhecimento e a experiência ocasionam vantagens competitivas às organizações no recente cenário de mudanças paradigmáticas. Mais que isso, a implementação da educação continuada passa a ter um forte significado na organização de estratégias para sobrevivência das organizações. Organizações duradouras reconhecem que obtém benefícios ao deterem o conhecimento e habilidades das pessoas. As organizações precisam de pessoas com uma série de habilidades e capacidades características: pensamento sistêmico, abertura cultural, criatividade, propensão ao aprendizado continuado, capacidade de comunicação e expressão oral e escrita, capacidade de pesquisa e análise de informações relativas ao negócio, tendência ao trabalho em equipe e ao compartilhamento de conhecimentos, entre outras. É nesse contexto que o novo século fortalece o desenvolvimento da educação continuada em detrimento à noção anterior de que treinamentos pontuais e técnicos resolveriam problemas imediatos detectados no interior do processo produtivo, portanto, suficientes para a efetivação das metas estabelecidas. A educação continuada abrange uma noção mais complicada, pois gera a qualificação do trabalho pelo aporte teórico e troca de experiências, auxiliando o profissional a desenvolver uma visão mais ampla e inovadora no cumprimento de seu trabalho. As organizações, ao adotarem a educação continuada como um subsídio competitivo mostram-se aptas a conservar seus funcionários atualizados e comprometidos na concretização dos seus objetivos e independentes para administrar sua própria aprendizagem. O objetivo da pesquisa foi caracterizar a Educação Continuada como fator de competitividade para as organizações, identificar e contextualizar os diferentes conceitos utilizados para os termos aprendizagem organizacional e Educação Continuada no ambiente da Organização e apontar os pressupostos da Educação Continuada e sua manifestação nos programas de educação no ambiente da organização. Os estudos realizados foram puramente teóricos. Foram aguardadas orientações do Programa de Pesquisa ao qual o projeto está vinculado, com relação ao local e aos sujeitos da pesquisa, para dar continuidade a elaboração dos questionários, entrevista em perspectiva fenomenológica, análise de conteúdos e divulgação de resultados. Infelizmente não se obteve êxito, já que a empresa escolhida demorou demais para analisar o projeto e o prazo expirou. A seleção de obras e artigos, o fichamento e a elaboração de um referencial teórico relacionado aos princípios da educação continuada no ambiente de aprendizagem da organização possibilitou maior contato com o tema que inquieta a administração, pelas vantagens competitivas que proporciona e a educação, pois aborda o processo de aprendizagem.

O presente estudo tem por objetivo uma investigação sobre os sentidos e significados produzidos pelos professores de uma escola do município de Joinville que atendem alunos com necessidades educacionais especiais no ensino fundamental. A educação inclusiva se perfaz pela necessidade de se estruturar nas escolas, modelos educacionais que correspondam à diversidade de modo que as escolas consigam adequar-se a todas as crianças independentemente das condições físicas ou mentais, sociais ou étnicas que estas venham a apresentar. Este estudo está vinculado ao projeto PRIENE – “Inclusão dos estudantes com necessidades educacionais especiais na escola básica: (re)pensando a ação do professor e o papel da família nas práticas inclusivas”. A metodologia alicerçada por ditames qualitativos constituiu-se por pesquisa bibliográfica e entrevistas de perguntas abertas realizadas com cinco professores com o intuito de pesquisar, analisar e refletir sobre a temática da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular. A análise, ainda em andamento, aponta para a dificuldade dos professores em orientar suas práticas pedagógicas de modo que estas promovam desenvolvimento nos alunos. Paralelamente, identifica-se um desejo, presente na fala dos professores, de oferecer uma educação com qualidade e adequada à realidade e as características destes alunos.

O projeto de pesquisa intitulado “Possibilidades metodológicas da implantação da educação continuada na industria metal-mecânica de Joinville”, busca conhecer as práticas de aprendizagem, educação corporativa e os programas desenvolvidos nas áreas de formação pessoal, interpessoal e profissional utilizadas na empresa Whirlpool S.A, do setor metal-mecânico, situada em Joinville. A aprendizagem nas organizações tem ganho especial atenção como vantagem competitiva, quando gera competências. Com esse projeto se pretende verificar como a capacitação de seus profissionais vem sendo tratada e entendida dentro do ambiente de trabalho, por meio de pesquisa documental. Serão analisadas as publicações parlamentares, por se tratarem de relatórios e dados da Instituição Privada em questão. Os documentos são fontes de dados seguras e estáveis a baixo custo, não sendo necessário o contato com os sujeitos da pesquisa. Espera-se mostrar os programas de educação continuada vigentes, a participação da empresa no processo de aprendizagem e a valorização do conhecimento e do trabalhador.

O projeto GRA pesquisa sobre a linguagem artística e gráfica da Gravura em conjunto a todo o universo que a envolve. O termo é utilizado para designar todas as técnicas de reprodução múltipla de uma obra de arte, desde que seja desenvolvida a partir de uma matriz. Nesse ano de 2009 o foco do projeto está voltado à exploração de novas técnicas e classificações relacionadas a esse meio de representação e a sua subsequente divulgação junto à comunidade acadêmica. Esse processo dá-se por meio de pesquisas, oficinas, banco de imagens e vídeos educativos, explicando de forma atual o contexto de multiplicação das informações comumente utilizadas ao longo dos séculos. Houve uma grande evolução em relação ao conteúdo de embasamento teórico, estudando novas técnicas do meio contemporâneo e onde está sendo empregada, tanto em produções artísticas particulares quanto em produtos industrializados que são customizados através da gravura. Através de pesquisas e análises em acervos internos e externos de nossa comunidade local como também em outras cidades pode-se perceber a influência étnica, expressa nos traços, nos temas e técnicas utilizadas. Nota-se, também, o resgate das primeiras técnicas de Gravura para o contexto atual, colocando um sentido de exclusividade para as produções em massa. Pretende-se encerrar o ano com o material virtual completo, contendo as principais informações coletadas, a ser disponibilizado à comunidade e organizar um acervo de obras relacionadas ao contexto dentro da UNIVILLE.

A sociedade atual vive um momento de crise em relação à sexualidade, ao mesmo tempo em que ela é aberta ao público em meio aos televisores, ela é escondida à “sete-chaves” ao ser questionada por alguma criança ou adolescente. A sexualidade é um processo natural na vida do ser humano, ela começa já na fase de bebês, onde ainda estão descobrindo seu corpo e vai evoluindo de acordo com a idade. Surge a fase então em que a criança começa a questionar à seus pais, professores. Perguntas como: como eu nasci, de onde eu vim, são muito freqüentes. Neste momento é hora dos pais e professores estarem preparados, para sanar as dúvidas de forma correta e sem embaraço. O que percebe-se é que a grande maioria de profissionais da educação ainda vêem a sexualidade como algo que ainda deve ser escondido. O objetivo da pesquisa proposto foi então realizar a pesquisa em duas instituições de educação infantil (uma pública e privada) e saber se de fato é trabalhada esta questão na educação infantil e de como este trabalho é realizado. Os resultados foram os já esperados, pouco se fala no assunto e as crianças crescem vendo muitas coisas nos meios de comunicação e cada vez com mais curiosidade. A partir dos resultados será encaminhado projetos às instituições explicando da importância de se trabalhar com o tema e para as professores poderem colocá-los em sua prática cotidiana.

Com o mundo digital cada vez mais difundido na vida cotidiana, essa pesquisa tem como propósito principal desenvolver um site para abrigar obras e dados biobibliográficos de autores contemporâneos joinvilenses, bem como propor uma solução de e-learning que promova e incentive a leitura das obras nele inclusas. O site Joinville Literária está sendo desenvolvido em linguagem HTML, FLASH e PHP com acesso a banco de dados MySQL. Com essa tecnologia, um inventário está sendo construído com a reunião de obras e dados bibliográficos dos autores contemporâneos joinvilenses bem como críticas literárias e outros textos que enriqueçam o espaço desenvolvido, no intuito de dar visibilidade ao patrimônio imaterial joinvilense. Dessa forma, procura-se promover a preservação do patrimônio cultural, permitindo a sua socialização, na medida em que as ferramentas informáticas fazem parte do cotidiano, presentes cada vez mais na educação. Além dessa biblioteca virtual, os dados e textos reunidos estão sendo analisados e compilados em um jogo de RPG (Role Playing Game) que, aliando estratégias de leitura a uma proposta lúdica, proporciona uma solução de e-learning que tem por propósito interagir professores, estudantes e leitores de qualquer nível e idade num ambiente de leitura virtual, instigando a prática leitora desse recurso mediático, redimensionando o papel do leitor para atividades que lhe permitam explorar seus conhecimentos de leitura usando o site como suporte. Essa integração vai permitir ao professor solicitar e avaliar atividades relacionadas ao uso do conteúdo disponibilizado na biblioteca digital, com a consulta e a pesquisa de textos e dados em um só lugar, acessível a partir de qualquer localização com acesso à Internet.

O projeto “Uma Investigação Acerca da Gestão da Imagem do Projeto Matur(a)idade na UNIVILLE; Uma Investigação Acerca do Projeto Editorial como Ferramenta de Gestão da Imagem do Projeto Matur(a)idade na UNIVILLE” tem como objetivo Investigar possibilidades gráfico-visuais para o desenvolvimento de um projeto editorial que expresse a essência do projeto ‘A Matur(a)idade na UNIVILLE’ e contribua para o gerenciamento de sua imagem. Através do levantamento de informações textuais e imagéticas produzidas pelo grupo, verificando diretrizes conceituais para a organização editorial dos textos e imagens produzidos pelo programa ‘A Matur(a)idade na UNIVILLE’. Em todos os encontros, são feitos registros sistemáticos dos grupos, estas imagens são selecionadas, tratadas e catalogadas conforme o dia e atividade desenvolvida. Esse registro, em associação com os questionários aplicados pela equipe do programa, permite a identificação dos pontos fortes e fracos do programa ‘A Matur(a)idade na UNIVILLE’. Além disso investigamos possibilidades gráfico-visuais e definimos requisitos para desenvolvimento do projeto editorial, que é nosso objetivo final. Paralelamente, também está sendo desenvolvido um Blog. Desta forma este projeto concretiza a gestão da imagem do programa ‘A Matur(a)idade na UNIVILLE’ , organizando sua produção e preservando sua memória e o trabalho prestado para a comunidade de Joinville e região, contribuindo para o fortalecimento da marca UNIVILLE.

Compreendendo que é impossível separar o ser humano de seu ambiente material, nossa preocupação é a constituição de um acervo digital com obras e dados do patrimônio imaterial joinvilense, procurando a preservação do patrimônio cultural e permitindo a sua socialização, na medida em que as ferramentas informáticas fazem parte do mundo contemporâneo. O objetivo dessa pesquisa é o desenvolvimento de um inventário da produção literária contemporânea produzida em Joinville, disponibilizando essas informações aos usuários no ciberespaço. As informações adicionadas podem ser usadas por professores, alunos, leitores em geral. Foram estudadas, e serão disponibilizadas no site, maneiras de integrar soluções de E-learning e estratégias de leitura de hipertexto, que poderão ser utilizadas por diversas instituições de ensino e pesquisa. Esta integração permite ao professor solicitar e avaliar atividades relacionadas ao uso do conteúdo disponibilizado no acervo digital e possibilitando aos alunos ter acesso à produção literária joinvilense contemporânea. A instauração de uma cultura digital, no mundo contemporâneo, com novas formas de pensar, ler e educar é assinalada por Lévy (1999), pois segundo ele, ante o dilúvio da informação do ciberespaço é necessário interagir, daí as duas vertentes – Infoliteratura e Ciberliteratura. No primeiro caso temos a literatura clássica disponibilizada em meio eletrônico que compõe as bibliotecas digitais, permitindo o acesso do leitor, gratuitamente, a acervos literários de domínio público. No segundo caso, apresenta-se uma nova forma de produção literária com a criação de poesias visuais (textos animados), hipertextos e geradores automáticos levando o leitor a se debruçar sobre uma outra noção de criação, cujo instrumento operacional é o computador. Para realizar esta pesquisa, entramos em contato com escritores joinvilenses que estão produzindo literatura propondo dar visibilidade a esse patrimônio imaterial joinvilense, que é produção literária contemporânea, através da construção de um inventário de excertos de obras e autores e dados biobibliográficos que serão disponibilizados no site, para tanto foi realizando um encontro com escritores joinvilenses para que conhecessem nossa proposta e assinassem o Termo de Consentimento; posteriormente foram realizadas entrevistas, sobre seu processo de criação, coleta, análise e seleção de textos.